Des rituels pour assurer le passage enfant-élève

Au cours des premières années de leur scolarité, à l'école fondamentale, les enfants apprennent progressivement à devenir des élèves. Ce passage important est favorisé par l'instauration de rituels qui ont pour fonction de les aider à prendre pied dans le monde scolaire.
Cet ouvrage est issu d'une réflexion sur l'importance de ces rituels. Il constitue une invitation à mieux les concevoir. Destiné aux professionnels de l'école fondamentale, aux formateurs d'enseignants et aux futurs enseignants, il intéressera les personnes qui s'interrogent sur la scolarisation des jeunes enfants.
Ce livre a donc pour ambition non seulement d'aider les enfants à vivre plus sereinement la transition entre la famille et l'école, mais aussi à mieux appréhender l'enjeu des apprentissages.
Issu d'une collaboration entre des enseignantes et des formatrices d'enseignants, cet ouvrage articule constamment théorie et pratique. Chaque rituel proposé est décrit dans une fiche-outil détaillée et accompagné d'une grille d'analyse. Des développements théoriques permettent d'étayer les propos et de nourrir la réflexion sur les rituels déjà mis en place.

Anne BOSKIN est pédagogue et formatrice de futurs enseignants pour l'école primaire à la Haute Ecole Libre Mosane située à Liège (HELMo). Elle s'intéresse à la continuité des apprentissages entre l'école maternelle et l'école primaire.

Anne CAMPO est pédagogue et formatrice de futurs enseignants pour l'école maternelle à la Haute Ecole Libre Mosane située à Liège (HELMo). Elle se consacre depuis quelques années à la réflexion sur la problématique des compétences, des inégalités d'apprentissage et aux malentendus socio-cognitifs que peuvent rencontrer les élèves dans le cadre de leur scolarité.

Sandra SAUVAGE est institutrice primaire et pédagogue de formation. Actuellement, elle travaille comme formatrice de futurs enseignants pour l'école maternelle à la Haute Ecole Libre Mosane située à Liège (HELMo). Elle collabore avec la Fondation Roi Baudouin pour outiller les enseignants à favoriser une entrée à l'école la plus sereine possible pour les enfants.